Blogs de aula

 De todos los recursos que he ido utilizando a lo largo de estos últimos años, voy a destacar el uso del blog en el aula. He considerado comentar el enlace que el ministerio de Cultura y deporte hace sobre esta práctica.

Somos muchos los docentes que queremos contribuir a la mejora de la educación mediante su adaptación a las nuevas tecnologías, permitiendo el acceso a internet y la publicación de contenidos en la Web.

Hoy en día somos bastantes los docentes que aplicamos nuestros conocimientos en experiencias con blogs, considerando que este nuevo medio de enseñanza aprendizaje debería ser adoptado en nuestros centros educativos con el fin de ponernos al día en esta nueva sociedad del conocimiento.

Las metodologías actuales de enseñanza y aprendizaje entran en conflicto con las que se supone deben guiar esta nueva enseñanza por medio de las nuevas tecnologías, y en concreto con los blogs o bitácoras.

Las nuevas tecnologías se usan muchas veces como complemento de las clases normales, en un intento de ofrecer el mismo material educativo con herramientas multimedia que suponen una mejora en el acceso a los conocimientos y en su aprendizaje, pero que en el fondo no proponen un uso de esos instrumentos más allá del entorno interactivo que crean. 

En cambio, los docentes que utilizan los blogs de aula proponen que la función del profesor  sea la de mediador o facilitador ante unos estudiantes cuyo objetivo es el de construirse su propio conocimiento siguiendo sus intereses además de los intereses generales del ciclo educativo en que se encuentren.

Entre  los objetivos de los blogs o bitácoras de aula destaco:

• Utilizar internet con fines educativos y culturales.
• Fomentar la escritura de blogs o bitácoras como herramientas para la publicación de contenidos.
• Fomentar el trabajo en colaboración.
• Proponer otra forma de evaluación de los conocimientos.

Las principales características del blog son:

• La estructura y el diseño del blog ya están creados y sólo hay que personalizarlo con un poco de esfuerzo.
• El contenido de la página está formado por artículos escritos dentro de la misma web.
• Las características principales de los artículos son las siguientes:
• Se ordenan por fecha de publicación.
• Se agrupan por categorías.
• Pueden incluir materiales multimedia.
• Los lectores pueden escribir comentarios a dichos artículos.
• En un blog colectivo el trabajo se realiza en colaboración, lo que no impide que haya espacio para la creatividad personal. Los blogs colectivos destacan por su facilidad en crear comunidades de usuarios que unen sus esfuerzos.

Los blogs muestran distintas utilidades:

• Blogs de centros educativos que incluyen contenido general creado por los miembros de la comunidad.
• Blogs profesionales que los docentes utilizan como medio para publicar sus experiencias educativas y en los que a veces participan los estudiantes.
• Blogs de estudiantes, ya sean de carácter personal o como complemento para sus tareas académicas.
• Blogs de aula propiamente dichos, individuales o colectivos, que incluyen contenidos creados tanto por el docente como por los estudiantes, y que sirve como medio de enseñanza y de aprendizaje.

Finalizar afirmando  que sólo la puesta en funcionamiento de un blog da ya muchas pistas de lo que se puede llegar a realizar, pues sus características y sus funciones se adaptan muy bien a las necesidades educativas. 

Fuente: 
 http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-  educativo/451-alejandro-valero 

El siguiente video nos muestra, con clariad, qué es un blog de aula

  Youtube: Blogs de Aula (Charo Fernández)